masal oku Için 5-İkinci Trick
masal oku Için 5-İkinci Trick
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları elbette çağcıl pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına yönlü, şekersiz ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat kepezarcıklarını ve anahtar becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Kokmuş Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. Ağırcanlı bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal az çok endamsız ve…
Olağan ve anlaşılır anahtar tasarrufı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca izleme edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.
Hatta, bu kırda, masalların çocukların duygusal zekasını ve içtimai becerilerini nasıl desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına ne katkıda bulunmuş olduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği muhtevain Limon Kız’ın kişiı tıkızlıyormuş. Azıcık sermayeşup çağ yazmak muhtevain fellah kızı yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonra, şaşırtıcı Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi biraz henüz detaylandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Büyük baba:
O devran manaış ki, Limon Kız diyerek evlendiği fellah kız, başka biri. Gıyabında âdem koşturup geda karıı çağırtmış. Odaya erişince:
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak kucakin bir deneyime antremek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde bilgili bir in evetşarmış. Varlığından haberdar olan herkesin fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı karınin tavsiyeler istediği, mukabillaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle müntesip reylerini aldıkları bu bilge insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
İşi görülen sağlığına kavuşan tilki bir teşekkür birlikte etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ de o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o hengâm kimin şiddetli bulunduğunu anlardın!
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çhileışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun ihtisas yapılanma yeteneğine olan tesiri aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi tetebbu grubu ve biri de arama grubu başlamak üzere üç peklımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla müntesip bir betik okutulup yanında da İngilizce alfabeyle ilişkin çallıkışmalar yapmış oldurılırken, gayrı tetebbu grubuna masal oku da tekrar duygularla müntesip bir eser okutulmuş ve birlikte da duygularla dayalı özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.